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Investmentfonds.de 31.08.2021:
ifo Bildungsbarometer

Köln, den 31.08.2021 (Investmentfonds.de) - 



Prof.Dr. Ludger Wößmann, ifo-Bildungsforscher


ifo Institut: Deutsche für Digitalisierung der Schulen


München, 31. August 2021 - Bei Schulschließungen wegen 
Corona befürworten große Mehrheiten der Deutschen 
verpflichtenden Online-Unterricht (74 Prozent), eine 
intensivere Betreuung von Kindern aus schwierigen 
sozialen Verhältnissen (83 Prozent) und eine 
Verpflichtung für Lehrkräfte zu Fortbildungen über 
Online-Unterricht (81 Prozent). Das geht aus dem ifo 
Bildungsbarometer 2021 hervor, für das 4.000 
Bürger*innen befragt wurden. 77 Prozent sind dafür, 
dass die Schulen auch nach dem Ende der Pandemie 
verpflichtend Computer im Unterricht verwenden.





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Ähnlich groß ist die Zustimmung zu digitalen 
Lernplattformen, zu Online-Sprechstunden zwischen 
Lehrkräften und Eltern sowie zur Bereitstellung von 
Videomaterial mit Erklärungen durch die Lehrkräfte 
(jeweils 74 Prozent). Auch Online-Sprechstunden mit 
Schüler*innen befürworten 73 Prozent. Relativ gespalten 
ist die Meinung einzig beim verpflichtenden Angebot von 
Hybrid-Unterricht, an dem Schulkinder entweder online 
oder in Präsenz teilnehmen können. Zwar spricht sich 
eine Mehrheit von 51 Prozent dafür aus, gleichzeitig 
sind jedoch auch 37 Prozent dagegen.


62 Prozent sind zwar der Meinung, dass die 
Schulschließungen während Corona richtig waren. 
Doch 41 Prozent benoten die Schulpolitik während dieser 
Zeit mit Note 4 oder schlechter, 25 Prozent bewerten 
sie mit Note 1 oder 2.


Dagegen begrüßen 76 Prozent der Deutschen die Initiative 
des Bundesbildungsministeriums, eine Milliarde Euro für 
Nachhilfeprogramme bereitzustellen, um Corona-bedingte 
Lernrückstände auszugleichen. Für verpflichtenden 
Förderunterricht für alle Schulkinder, der beispielsweise 
am Nachmittag stattfindet, spricht sich eine knappe 
Mehrheit von 53 Prozent aus, während 32 Prozent dagegen 
sind. Eine Pflicht zu Ferienkursen während Herbst- oder 
Sommerferien fänden 45 Prozent gut; wenn sie freiwillig 
wären, unterstützen sie sogar 65 Prozent.




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Gefragt wurde auch, wie die Bürger*innen zur Vermittlung 
von demokratischen Kompetenzen stehen, also z.B. 
Akzeptanz von Mehrheitsentscheidungen, Toleranz gegenüber 
anderen Meinungen oder Wissen über demokratische 
Institutionen. Große Mehrheiten von 64–84 Prozent sprechen 
sich "sehr" oder "eher" für die Vermittlung in Kindergärten, 
Grundschulen, Gymnasien, anderen weiterführenden Schulen, 
Berufsschulen und Hochschulen aus. Ähnliches gilt für die 
Vermittlung von wissenschaftlichen und wirtschaftlichen 
Kompetenzen. Dabei sind allerdings die Zahlen für die 
Kindergärten systematisch niedriger.


Große Mehrheiten befürworten zudem länderübergreifende 
Bildungsstandards und regelmäßige Vergleichstests für 
gesellschaftliche Kompetenzen sowie entsprechende 
verpflichtende Fortbildungen für Lehrkräfte und 
Weiterbildungsangebote für alle Bürger*innen.




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