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Investmentfonds.de 06.08.2020:
ifo Eltern-Umfrage Home-Schooling Corona

Köln, den 06.08.2020 (Investmentfonds.de) - 


Prof.Dr. Ludger Wößmann, der Leiter des ifo Zentrums für Bildungsökonomik



Coronakrise halbierte bei Kindern die Zeit für die Schule 
 

Die Zeit, in der sich Kinder täglich mit der Schule beschäftigt haben, 
hat sich während der Corona-Zeit halbiert.Sie sank von 7,4 auf 
3,6 Stunden pro Tag. Das geht aus einer ifo-Umfrage unter 1099 
Eltern in Deutschland hervor, die im Juni durchgeführt wurde. 


Demnach haben 38 Prozent der Schüler*innen höchstens zwei Stunden 
am Tag gelernt, 74 Prozent höchstens vier Stunden. Gleichzeitig 
ist die Zeit mit Fernsehen, Computerspielen und dem Handy von 4,0 
auf 5,2 Stunden gestiegen. "Die Ergebnisse zeigen, wie wichtig es 
ist, dass wir unter Beachtung der Schutzmaßnahmen wieder zum 
normalen Schulunterricht zurückkehren. Wo Schließungen 
unvermeidlich sind, sollten die Schulen direkt auf Online-Unterricht 
umstellen", sagt Ludger Wößmann, der Leiter des ifo Zentrums für 
Bildungsökonomik.


Den Eltern ist das Problem sehr bewusst. 64 Prozent denken, dass ihr 
Kind während der Corona-Zeit "viel weniger" gelernt hat. Gleichzeitig 
verstärkten sie ihr Engagement. Vor den Schulschließungen verbrachten 
sie im Durchschnitt eine halbe Stunde pro Tag gemeinsam mit ihrem Kind 
beim Lernen für die Schule. Während Corona verdoppelte sich dieser Wert 
auf gut eine Stunde. Gleichzeitig geben 38 Prozent der Eltern an, 
dass die Situation für ihr Kind oder für sie selbst eine große 
psychische Belastung brachte. 28 Prozent berichteten, sie hätten sich 
mehr mit ihren Kindern gestritten als vorher. Bei Akademikerkindern 
war der Rückgang der schulischen Tätigkeiten ähnlich stark wie bei 
den anderen Kindern; nur der Anstieg der passiven Tätigkeiten war 
etwas geringer. Vor allem aber leistungsschwächere Schüler*innen 
ersetzten Lernen durch passive Tätigkeiten.


57 Prozent der Schüler*innen hatte seltener als einmal pro Woche 
gemeinsamen Online-Unterricht, nur 6 Prozent täglich. Noch seltener 
hatten die Schüler*innen individuellen Kontakt mit ihren Lehrkräften. 
Besonders davon betroffen waren Nicht-Akademikerkinder und 
leistungsschwächere Schüler*innen. 96 Prozent erhielten wöchentlich 
Aufgabenblätter zur Bearbeitung. 64 Prozent erhielten zumindest 
einmal pro Woche eine Rückmeldung zu den Aufgaben.


Fragt man alle Deutschen (nicht nur die Eltern), so stimmen aber 
79 Prozent der Aussage (voll oder eher) zu, dass die Schulschließungen 
eine richtige Maßnahme waren. 79 Prozent der Befragten befürworten 
verpflichtenden Online-Unterricht bei Schulschließung, 78 Prozent 
Anweisungen der Lehrkräfte zu täglichem Kontakt mit den Schüler*innen. 
"Maßnahmen, die an der geringen Beschulung der Kinder und Jugendlichen 
etwas ändern würden, finden also klare Mehrheiten in der deutschen 
Bevölkerung", sagt Wößmann.


83 Prozent der Befragten befürworten eine intensivere Betreuung von 
Kindern aus schwierigen sozialen Verhältnissen und 70 Prozent die 
Durchführung von Abschlussprüfungen. 59 Prozent sind für eine 
Maskenpflicht für Schüler*innen, 58 Prozent befürworten regelmäßige 
Corona-Tests aller Schüler*innen. Allerdings lehnen 56 Prozent ein 
Handy-Tracking an Schulen ab.





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